Sociální pedagog a pracovník

Hlavní úkoly sociálního pracovníka zahrnují podporu vzdělávání sociálně znevýhodněných žáků, prevenci problémového chování, a zvyšování sociálního povědomí pedagogů. Sociální pracovník přispívá k posilování komunitního charakteru školy a koordinuje dobrovolnické aktivity, například doučování. Klíčová je jeho spolupráce s institucemi, jako jsou obce, zdravotnická zařízení, policie či soudy, a zajišťování sociálně-právního poradenství.

Sociální pracovník rovněž napomáhá včasnému odhalení a řešení rizikových situací, jako jsou izolace, týrání nebo zanedbávání žáků. Zaměřuje se na rozvoj osobnostní a sociální výchovy, podporuje přípravu žáků na přijímací řízení a organizuje kariérové poradenství. Součástí jeho práce je i mentorování, realizace exkurzí a besed, a spolupráce na tematických programech prevence sociálně patologických jevů. V případě potřeby poskytuje pomoc rodinám žáků, například při zajišťování přípravy na vyučování, a snaží se vytvářet podmínky pro efektivní spolupráci školy a rodiny.

Tuto oblast má na starosti sociální pracovník naší školy Bc. Zdeněk Masojídek, DiS.

Kontakt:

• E-mail: Zdenek.Masojidek@4zsmost.cz
• Konzultační hodiny: dle individuální dohody se zákonnými zástupci a žáky
• Cílová skupina: Žáci se sociálním znevýhodněním a sociálně slabé rodiny.

Náplň práce sociálního pracovníka:

• Identifikace žáků ze sociálně vyloučených rodin a podpora jejich integrace.
• Spolupráce mezi školou, rodinou a institucemi (OSPOD, Policie ČR, sociální služby).
• Pomoc při řešení sociálních a finančních problémů ovlivňujících školní docházku.
• Vyhledávání žáků ze sociálně znevýhodňujícího prostředí a poskytování individuální podpory.
• Dlouhodobá práce se žákem i rodinou na zlepšení výchovně vzdělávacích podmínek.
• Podpora přístupu žáků ke vzdělávání a mimoškolním aktivitám.
• Organizace volnočasových aktivit ke zlepšení sociálních vztahů a prevence rizikového chování.
• Řešení naléhavých situací (útěk z domova, krizová intervence ve školním prostředí).
• Poskytování poradenství rodičům v obtížných situacích.
• Terénní práce – rozhovory s rodiči ve škole nebo v místě bydliště žáka.
• Návštěvy rodin v případech, kdy rodiče nespolupracují nebo žák zjistili problémy žáků.
• Spolupráce s OSPOD a dalšími institucemi v případech zanedbávání, záškoláctví a jiného rizikového chování.