Charakteristika školy
Škola pro život
Jsme úplná základní škola, která usiluje o kvalitní vzdělávání každého žáka v bezpečném, respektujícím a podnětném prostředí.
Základní škola Most, Václava Talicha 1855, je součástí života města Mostu již od roku 1971. Vedle kvalitní výuky klademe důraz na podporu individuálních potřeb dětí, dobré vztahy, spolupráci s rodinami a rozvoj dovedností, které žáci využijí ve škole i v dalším životě.
Bezpečí
Respekt
Spolupráce
Kapacita školy 600 žáků
Výuka zahájena 1971
Školní areál 5 propojených pavilonů
Přístupnost Bezbariérová škola
Škola pro každého žáka
Naším cílem je poskytovat kvalitní vzdělávání všem žákům a vytvářet školu, ve které se děti mohou učit naplno, cítí se bezpečně a dostávají podporu odpovídající svým potřebám, možnostem a nadání.
Vzdělávání chápeme šířeji než jako předávání znalostí. Rozvíjíme samostatnost, odpovědnost, schopnost spolupracovat, kriticky přemýšlet, pracovat s informacemi, komunikovat a orientovat se v nových situacích.
Součástí školy je školní jídelna, školní družina a školní klub. Společně s výukou vytvářejí prostředí pro vzdělávání, odpočinek, zájmové činnosti i každodenní život dětí ve škole.
Výuka a rozvoj žáků
Aktivní a smysluplné učení
Ve výuce podporujeme aktivní zapojení žáků, kritické myšlení, práci s různými zdroji, spolupráci, reflexi vlastního učení a propojování získaných znalostí s praktickými situacemi.
Čtenářství a pisatelství
Systematicky rozvíjíme čtenářskou a pisatelskou gramotnost. Významnou podporou pedagogické práce je dlouhodobý program Pomáháme školám k úspěchu.
Jazyky a komunikace
Důraz klademe na výuku anglického a německého jazyka, praktickou komunikaci a příležitosti k mezinárodní spolupráci. V prvních třídách vyučujeme čtení genetickou metodou.
Přírodní vědy a digitální svět
Rozvíjíme matematickou, přírodovědnou a digitální gramotnost, informatické myšlení, experimentování a smysluplné využívání moderních technologií ve výuce.
Bezpečí, respekt a spolupráce
Bezpečné a respektující prostředí považujeme za základní podmínku dobrého vzdělávání. Na společných očekáváních stavíme nejen práci se žáky, ale také spolupráci mezi zaměstnanci školy, dětmi a jejich rodinami.
Důležitým nástrojem je systém PBIS – Pozitivní podpora chování. Pomáhá škole srozumitelně formulovat očekávané chování, učit je stejně jako jiné dovednosti, poskytovat pozitivní zpětnou vazbu a předcházet problémům dříve, než se rozvinou.
Prevence je součástí každodenního života školy
Prevenci rizikového chování nevnímáme pouze jako reakci na vzniklé problémy. Dlouhodobě pracujeme se školním klimatem, vztahy mezi žáky, sociálními dovednostmi a bezpečným prostředím jednotlivých tříd i celé školy.
Podpora každého dítěte
Významnou součástí školy je školní poradenské pracoviště, které propojuje pedagogickou, psychologickou, speciálněpedagogickou, preventivní a sociální podporu.
Podporujeme žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, děti ohrožené školní neúspěšností, žáky ze sociálně znevýhodněného prostředí i děti nadané. Pracujeme rovněž s třídními kolektivy a podle potřeby spolupracujeme s rodinami, poradenskými zařízeními, sociálními službami a dalšími odborníky.
Smyslem je zachytit obtíže pokud možno včas a hledat takovou podporu, která dítěti pomůže pravidelně docházet do školy, vzdělávat se, rozvíjet své schopnosti a být součástí školního společenství.
Podpora není oddělena od života dítěte
Školní úspěšnost může ovlivňovat mnoho okolností. Proto se snažíme jednotlivé formy pomoci propojovat a podle potřeby hledat řešení společně s dítětem, rodinou a dalšími zapojenými odborníky.
Prostředí a vybavení školy
Areál školy tvoří pět vzájemně propojených pavilonů. Škola je bezbariérově přístupná a v průběhu let prošla postupnou modernizací.
Odborné učebny
Žáci využívají odborné učebny přírodovědných předmětů, informatiky a cizích jazyků, školní dílny, cvičnou kuchyňku a další specializované prostory.
Knihovna a technologie
Škola disponuje moderně vybavenou knihovnou s multimediální technikou, notebooky, tablety, dotykovými panely a dalšími digitálními pomůckami.
Sportovní zázemí
K dispozici jsou dvě tělocvičny a další prostory pro pohybové, sportovní a volnočasové aktivity.
Výuka venku
Součástí školního prostředí jsou také venkovní výukové prostory, přírodní učebny a školní arboretum, které využíváme při environmentálním a praktickém vzdělávání.
Pohyb, volný čas a život školy
Pohyb a smysluplné trávení volného času považujeme za důležitou součást zdravého vývoje dítěte. Škola podporuje sportovní a zájmové aktivity, pořádá lyžařské kurzy a podle aktuálních možností také další sportovní, pobytové a zážitkové akce.
Školní družina a školní klub rozšiřují nabídku vzdělávacích, tvořivých, pohybových a volnočasových činností mimo vlastní vyučování.
Environmentální vzdělávání a udržitelnost
Environmentální výchova patří dlouhodobě k důležitým oblastem života školy. Neomezujeme ji pouze na výuku jednotlivých předmětů, ale propojujeme ji s praktickou péčí o školní prostředí, venkovní výukou, tříděním a recyklací, odpovědnou spotřebou a tématy udržitelného rozvoje.
Na tuto práci navazují školní arboretum a dlouhodobé programy zaměřené na ekologii, udržitelnost a globální odpovědnost.
Otevřená škola a spolupráce
Chceme být školou otevřenou rodičům, místní komunitě a spolupráci s dalšími organizacemi. Podporujeme pravidelnou a srozumitelnou komunikaci s rodinami, profesní spolupráci pedagogů, zapojování žáků do života školy a partnerství s dalšími školami, odbornými organizacemi, městem a regionálními službami.
Prostor pro aktivní zapojení žáků vytváří mimo jiné žákovská rada. Rodiče se mohou na životě školy podílet prostřednictvím osobní komunikace, společných aktivit, SRPŠ a dalších forem spolupráce.
Programy, partnerství a zkušenosti
Škola se dlouhodobě zapojuje do národních i mezinárodních programů zaměřených na kvalitu vzdělávání, profesní rozvoj pedagogů, mezinárodní spolupráci, pozitivní podporu chování, environmentální vzdělávání, zdraví, demokratickou kulturu a spolupráci s rodiči.
V průběhu posledních let škola získala také ocenění a certifikace, mezi něž patří například Škola udržitelného rozvoje, Škola přátelská dětem s alergiemi a astmatem, Škola pro demokracii a Férová škola. Protože jednotlivé programy a certifikace mají různou dobu platnosti, jejich aktuální stav uvádíme vždy v sekci Projekty a programy.
Rozvíjíme to, co má dlouhodobý smysl
Projekty pro nás nejsou cílem samy o sobě. Smysl mají tehdy, pokud přinášejí trvalé zlepšení výuky, podpory dětí, spolupráce školy nebo prostředí, ve kterém se žáci učí.
Vize školy
Každý žák se učí naplno a s radostí ve škole, kde se cítí bezpečně a kde je podporován v rozvoji svého jedinečného potenciálu.
Naším cílem je všestranný rozvoj žáka jako jedinečné osobnosti, která je připravena pokračovat ve vzdělávání, samostatně se rozhodovat, spolupracovat s ostatními a orientovat se v nových životních situacích.
Mgr. et Mgr. Aleš Jaroš, MBA
ředitel školy
