Škola podporující zdraví
Zdravá škola není jen o zdravém jídelníčku.
Program Škola podporující zdraví pracuje se zdravím v jeho širokém smyslu – propojuje tělesnou a duševní pohodu, vztahy, prostředí školy, způsob učení i spolupráci mezi školou, rodinou a komunitou.

Co znamená Škola podporující zdraví?
Škola podporující zdraví (ŠPZ) je dlouhodobý program zaměřený na podporu zdraví, zdravého životního stylu a všeobecnou primární prevenci rizikového chování ve školách.
Zdraví přitom nechápe pouze jako nepřítomnost nemoci. Vychází z holistického přístupu, podle kterého naši pohodu a zdraví ovlivňují biologické, psychické, sociální i environmentální podmínky.
Důležitou součástí programu je proto také prostředí školy, kvalita vztahů, komunikace, spolupráce, odpovědnost za vlastní zdraví a rozvoj životních kompetencí.
Podpora zdraví znamená vytvářet podmínky, ve kterých se lidé mohou dobře učit, pracovat, rozvíjet, navazovat vztahy a převzít přiměřenou odpovědnost za vlastní život a zdraví.
Zdraví vzniká v každodenním životě školy
Program se proto nezaměřuje na jednu izolovanou oblast, ale na podmínky, ve kterých děti i dospělí ve škole každodenně žijí, učí se a pracují.
Pohyb, životospráva, prevence, bezpečnost a péče o vlastní tělo.
Wellbeing, duševní hygiena, zvládání zátěže a pocit bezpečí.
Respektující komunikace, spolupráce a dobré vztahy ve škole.
Fyzické i sociální prostředí, ve kterém se děti a zaměstnanci pohybují.
Rozvoj schopnosti rozhodovat se s ohledem na své zdraví i zdraví druhých.
Propojení školy s rodiči, obcí a dalšími partnery.
Program na naší škole
Do programu jsme se zapojili ve školním roce 2014/2015.
Principy podpory zdraví chápeme jako součást dlouhodobého směřování školy. Naším cílem je vytvářet podmínky pro co nejlepší rozvoj každého žáka i zaměstnance školy a podporovat zdraví v jeho tělesné, duševní i sociální podobě.
Důležitá je přitom spolupráce školy, žáků, zaměstnanců, rodičů a širší komunity.
Rozvíjet schopnost pečovat o své zdraví i zdraví druhých.
Program usiluje o rozvoj životních kompetencí, díky nimž děti postupně chápou hodnotu zdraví, dokážou o něm přemýšlet, rozhodovat se odpovědně a aktivně se podílet na vytváření prostředí, které zdraví podporuje.